Introducción.

La organización, planeación y administración educativa.

Organización: Forma como se estructura el sistema educativo y la descripción de las dinámicas institucionales.
Planeación: Hace relación a la forma de como se concibe a las estructuras administrativas y académicas.
Administración: La disciplina administrativa tiene en cuenta un conjunto de técnicas y procedimientos que racionalizan los recursos materiales para el funcionamiento del sistema educativo.

1.-Antecedentes Tecnocráticos de la Administración Educativa.

Los grandes teóricos de la administración educativa son Taylor, Fayol y Weber.

La Gerencia Clásica.
Plantea una estructura jerárquica donde la línea de autoridad, jerarquía y la concentración de autoridad están en una persona.

La Gerencia Estratégica.
Articula elementos de gestión.

Concepto de Calidad Total.
La teoría de la administración alcanza los fines educativos como resultado de una consecución sistmática de procesos de los cuales se deriva la calidad total del servicio educativo.

 

2.- Concepto de Planeación Educativa y su Relación con la Administración.

Se deriva del modelo económico y la necesidad de regular la actividad educativa en función de los procesos administrativos.

Relación.
La administración educativa considera a la planeación como acción fundamental del acto educativo. Esta relación se establece en efecto cascada.

Tensión.
Resulta cuando el proceso de articulación entre la organización, planeación y administración educativa es orientado a fines que escapan a la realidad social y política de la educación.

3.- Elementos Estructurales del Sistema Educativo y su Relación con la Planeación Educativa.

Estas estrucutras se establecen de forma jerárquica en relación lineal de horizontalidad respecto a la interacción de los sujetos y vertical respecto a las instituciones educativas.

 Institcuones Políticas y Jurídicas.
Tienen como fuente directa a la forma de organización política del Estado.

Administración Pública del Servicio Educativo.
Orienta las políticas generales de educación ubicándose en el nivel más alto dentro de la estructura administrativa.

Organización Institucional.
Hace relación a la forma como al interior de las instituciones educativas, donde los cuerpos colegiados toman decisiones institucionales.

Comunidad Educativa,
Está integrada por estudiantes, padres de familia, docentes, docentes directivos y personal administrativo y de servicios.

Conclusiones.
La planeación como actividad humana en el contexto educativo considera las dimensiones del discurso pedagógico en los cuales intervienen los diferentes actores educativos.
La dimensión política, jurídica, administrativa, y humana se entrelazan en un complejo sistema educativo.
La complejidad del sistema obedece al conjunto de instituciones relaciones e interacciones que se desarrollan al interior del sistema educativo.

Fuentes de Consulta.

Contreras, Y. (2011). Organización, Planeación y Administración Educativa. Perspectivas Teóricas en la Escuela. Revista LOGOS Ciencia y Tecnología. Volumen 2, No. 2. Política Nacional de Colombia. Colombia.

Secretaría de Educación Pública. (2010). Programa Escuelas de Calidad. Módulo III. Estándares de Gestión para la Educación Básica ISBN: 978-607-8017-35-9. México, D.F